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Qu’est-ce que les compétences ?
Les compétences sont les caractéristiques que les étudiants diplômés doivent démontrer ; elles indiquent qu’ils sont aptes à occuper un poste et à travailler de manière indépendante dans l’environnement professionnel. Les compétences représentent l’intégration et l’application des connaissances apprises dans le milieu de travail. Les compétences développées pour un programme ne sont pas enseignées en un seul bloc ou en un seul cours ; les contenus d’apprentissage sont présentées tout au long du programme. Chaque compétence nécessite ainsi la réalisation de plusieurs cours. La première phase du programme se compose principalement de la maîtrise des situations et des compétences de base. En fin de programme, les étudiants aboutissent à la mise en application des concepts au niveau le plus élevé, dans des situations réelles.
Accomplir la bonne action, au bon moment, dans le bon ordre, dans des situations complexes
L’enseignement par compétences est conçu autour des compétences essentielles, des connaissances, des théories et des capacités – ou «compétences» – nécessaires pour maîtriser le sujet dans votre programme d’études.
Enseignement supérieur Conçu pour les professionnels
Le cursus d’études de Djagora University, axé sur les compétences, est conçu pour les professionnels expérimentés et actifs qui souhaitent acquérir les compétences pertinentes pour faire avancer leur carrière – et de la manière la plus efficace et abordable.
La capacité objectivement repérable d’un professionnel doit intégrer de multiples composants tels que les connaissances, les compétences, les valeurs et les attitudes. Comme les compétences sont observables, elles peuvent être mesurées et évaluées pour s’assurer de leur acquisition.
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE axés sur les compétences :
- Définir les comportements dont les apprenants doivent faire preuve après la réussite d’une activité d’apprentissage (résultat d’apprentissage) ;
- Démontrer avec succès un indicateur de performance ;
- Concret, mesurable et comportant les éléments suivants :
- Comportements : Description de ce que le participant sera capable de faire après la réussite du cours, d’un programme ou d’une activité
- Conditions : Situation dans lesquelles le comportement doit être effectif (par exemple, une tâche sensible comme répondre à une urgence) ;
- Normes : critères établis par lesquels accéder au diplôme ou au certificat (par exemple, des programmes de certificat fondés sur l’évaluation).